給生活帶來很多不便，家庭雖在鬧市，孩子卻彷彿居於“孤島”，不利於孩子的成長。甚至有些家長因為一點小事情就與鄰居成為冤家對頭，或因為自身缺乏修養，如亂倒汙水垃圾，裝修房間隨意破牆鑽洞，造成鄰里關係不睦，這樣會加劇孩子的孤獨，妨礙孩子的心理健康。
社會心理學家告訴我們：鄰里關係對孩子的心理健康有特殊意義，增加與鄰里的友好交往，是治療獨生子女“孤獨症”的一劑良方。現在的孩子大多是獨生子女，一個家庭如果和鄰里相處融洽，兩家的孩子在一起玩，經常來往，對孩子的個性成長是很有利的。
⑶留意孩子在學校交往的朋友
一般來說，孩子交友是他自己的事，父母應該尊重他們的選擇。如果孩子和一些不三不四的同學交上朋友，很有可能會學壞。因此，父母不能忽視孩子所交往的朋友對孩子的影響，一旦發現孩子交友不慎，一定要及時糾正。父母要讓孩子自己產生警戒，遠離“損友”，如果情況很嚴重，父母可以和老師溝通，想辦法解決。
家教故事
古代有“孟母三遷”的故事，近代也有一位為教子而多次遷居的母親，她就是著名的文學翻譯家傅雷先生的母親。
傅雷生於上海市南匯縣周浦鎮漁潭鄉。4歲時父親病故。傅雷的母親是一位普通的鄉下女人，出嫁前一直在家做農活。出嫁後依然住在很閉塞的山村裡，整天圍著灶臺轉。
傅雷的父親去世後，養育傅雷的任務全落在了母親一個人的身上。村裡人都很可憐這苦命的女人，認為她只有改嫁才能把兒子拉扯大，而後再給兒子娶一房親事，使他能像村裡大多數小夥子那樣過一輩子，自己能靠兒子養老送終，也就不錯了。可傅雷的母親不是這樣想的，她一直不肯再嫁人，下決心要把孩子培養成才。
等傅雷到了識字的年齡，母親為了讓他有好的學習環境，便帶著他從小山村搬到小鎮上，還請了一位先生教他。
傅雷聰明好學，長進很快，表現出一定的天分。母親十分高興，她覺得兒子應該到正規學校接受教育。於是她又帶著兒子歷經磨難搬到繁華的大上海，省吃儉用，供兒子在一所條件不錯的中學讀書。
到19歲時，傅雷有了自己的抱負，想去法國留學。母親雖然捨不得讓傅雷離開自己，但為了讓兒子能接受到更好的教育，她又想方設法四處籌錢支援兒子遠渡重洋。
多少年後，人們在談論傅雷時，都認為他的成功與其母親為其遷居是分不開的。人們普遍認為，傅雷母親的眼光和遠見，對傅雷事業上所取得的成就起到了不可估量的作用。
8。 標籤效應：給孩子貼上正面標籤
孩子的情感態度都是直接的，你給他貼上什麼標籤，他就會做出與標籤一樣的事情來。比如，你說他是個乖孩子，他就是個乖孩子，他就會表現出乖的舉動來；你說他是個不聽話的孩子，他就會打人、罵人，做出一些讓人生氣的事情來。
父母應該及時給孩子貼上正面標籤，哪怕是一個讓人傷透腦筋的孩子，也不要放棄，找準一個閃光點，把這個亮點放大，貼切在他身上，他就會向著你期望的目標一步一步靠近。 。 想看書來
第二章 塑造孩子良好的品性（7）
認識“標籤效應”
當一個人被一種詞語名稱貼上標籤時，他就會作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標籤內容相一致。這種現象是由於貼上標籤後引起的，故稱為“標籤效應”。
心理學認為，之所以會出現“標籤效應”，主要是因為“標籤”具有定性導向的作用，無論是“好”是“壞”，它對一個人的“個性意識的自我認同”都有強烈的影響作用。給一個人“貼標籤”的結果，往往是使其向“標籤”所喻示的方向發展。