是在需要打孔的時候，你可以使用特殊溶液將材料溶解出你想要的窟窿。”
“好！就這種建築材料了！價格方面呢？”郝運問道。
“很便宜，便宜到令人髮指……這些材料是回收廢舊建築材料製作而成的，老城區改建之後剩餘很多廢舊房屋，這些房屋都被我拆除了。這種材料每噸的價格只有兩塊二毛，很經濟實惠，就算蓋摩天大樓也花不了幾個錢。”郝玲兒實事求是的道。
“那真是太好了！”郝運一拍巴掌：“就是它了！”
“好吧，這種東西實在是太不值錢了，所以這次我免費送你吧，就當幫我清庫存了！你要知道就算地下空間再大也是有極限的，一個地級市的垃圾就快讓我爆倉了。”郝玲兒悶悶的道。
“太謝謝你了！你繼續玩兒，我走了！”郝運在得到好訊息之後喜出望外的離開了，他突然發現自己的學校擴建工程幾乎不用花一分錢……材料是郝玲兒出的，勞動力是終結者機器人出的，設計圖紙是魯班出的。附小完全有能力自我滿足了！
當郝運發現這一驚人的事實之後，他發現自己的資金完全可以靈活運用了，在此之前，集團給學校擴建留下了十個億的準備金，但是如今學校擴建已經不需要花錢，只需要留下一個億進行裝修以及教學裝置採購就好了。
這種前景已經好到讓郝運措手不及，幸福來得實在是太突然了，這意味著無論他以後搞任何工程都不用花費一毛錢！
有錢之後必須讓錢生錢，多了九個億現金流的集賢教育集團必須要繼續開發新的業務，沒辦法，郝運就是一種亂折騰的性格，要是沒有司馬君安在後頭兜著，他早就破產了。
在學生們入學之後，附小恢復了久違的平靜，郝運也迴歸了校長的生活之中，他現在正和魯班湊到一塊對學生們的假期實踐進行打分活動。
附小的假期實踐是他們的辦學特色，也是讓孩子們德智體美勞全面發展的必要手段。孩子們不能一直關在象牙塔裡不接觸社會，必要的社會實踐能讓孩子們健康成長……如果你走在附小裡，你能很明顯的分辨出來那些是在附小讀了半年的老生，那些是剛入學的粉嫩新生。
老生的身上都有一種經歷過風雨的氣質，一個假期的鍛鍊讓他們成長了很多。
讀萬卷書，行萬里路，閱人無數，這些孩子們在這個假期沒少和人打交道，無論是端盤子刷碗的還是擺攤做義工的，都無法和人脫離開關係。他們的人際交往能力都非常強，絕對不是那些新生可以比擬的。
不過社會實踐也有好壞的差別，學校需要根據每個人的表現進行打分，打分的詳細規則是魯班制定的，因為只有他的強大處理器能處理的了這麼多孩子的影片資料並指出他們的優缺點……郝運在這裡只是湊熱鬧而已。
魯班在分析完孩子們的影片資料之後會根據孩子們的表現做出打分並總結出一份完善的書面總結，在總結裡魯班指出了孩子們的優點和不足，以及他們在未來發展需要注意的方向。
這些資料都是魯班根據心理學的基本原理整理出來的，對孩子都大有裨益，超級智慧機器人的霸道之處可見一斑，可以說魯班是郝運必不可少的一個金手指，如果沒有魯班的話，累死郝運也無法有針對性的總結出這麼多有價值的東西。
假期實踐的評分為：a，b，c，d四個級別，評分在九十分以上為a，八十分以上為b，七十分以上為d，六十分以上為d，沒有不及格的孩子……因為只要走向社會就是成功。
附小的孩子並沒有偷偷躲在家裡躲避社會實踐的，因為郝校長已經說明白了：不參加社會實踐則意味著自動從附小退學！這是強制的社會活動！
附小的孩子們大部分的評價都在b級以上，除了少數的偷奸耍滑的孩子得了c以