也被擋在窗簾外。我突然感受到一種孤獨，來自於喧鬧當中的心的孤獨。這種孤獨充滿焦躁，像一個突然喪失語音的人面對一個曾經聽過你說話的盲人，你能對他做出很多稀奇古怪的動作，以此來表達你的感受，但是他看不到。
我只好爬起身，一把拉開窗簾。
下午明晃晃的陽光就又跳進客廳裡來。一下子，客廳又變得亮堂堂的了。迎著光芒愣一愣，想一想，然後我夾起課本下樓去。
第54節：逃跑（2）
走到教室，就望見阿嘎和蘇拉兩孩子圍在黑板上用粉筆畫畫。他倆組合畫一面唐卡，阿嘎畫藍天白雲，蘇拉孩子畫佛像。都一筆一劃，認真細緻。
我朝他倆搖手鈴。蘇拉很自覺地坐到位子上去，阿嘎有些可惜地開始擦黑板。在粉筆灰的揚塵中，我望教室，發現有幾個孩子不在座位上。小尺呷，米拉，還有幾個平時對小尺呷充滿崇拜的娃娃。蘇拉站起身彙報，“老師，剛才您上樓後小尺呷帶幾個同學上操場了，肯定是玩得兇了，聽不到鈴聲吧。”
“好，同學們，你們先看書。”我招呼他們，抽身往操場去。
操場上卻沒有一個孩子！
小尺呷呢？我四下尋望。院子裡，碉樓外，操場下方，更遠的土豆地裡，都不見人影。
難道他們下河去了？我抽身爬上操場旁的柴垛，站在頂端望河邊。卻發現小尺呷帶上米拉等孩子已經趟過河水淺灘，在拼命往雪山那邊的草原跑。
這些孩子，跑那麼遠做什麼，馬上就要上課……我心下思量，突然一身驚汗，他們這是在集體逃跑吧！
我慌忙跳下柴垛往小河裡追趕。
“小尺呷！小尺呷！你們回來……”我扯開嗓門喊，一邊捂著胸口奔跑。但是來不及，孩子們跑得遠，海拔有些高，我心情焦急，跑的又猛，高原稀薄的氧氣實在供應不上我急速的呼吸，一下肺活量跟不上快速跳動的心臟。我用手緊緊按住心窩，氣喘吁吁。孩子們卻是越跑越遠。
我拖著腳步癱倒在河壩旁的核桃樹上，再喊不出聲，也跑不動。前方，孩子們卻是一副義無反顧的架勢，頭也不回，小小的身子，先是一個一個，後來變成一點一點，爬上小河，遊向遠方的草原去。
學校裡阿嘎已經遁著我的叫喊聲追過來，拽上我的列瑪只跟後招呼，“老師！老師您騎馬吧。不騎馬您根本趕不上小尺呷！快點騎馬！”
看到列瑪，我頓時又來了精神。像是氧氣也如列瑪那樣地，撲面而來，叫我一口氣彈起身，一步跨上馬去。
有了列瑪，我很快追上草原。小尺呷回頭，見我追趕他，兩隻小腳像兩個轉動的風車葉子，跑得連在一起。
“小尺呷！你停下！你要帶娃娃們上哪裡去！”
小尺呷邊跑邊憤懣不已，頭也不回。“我要回家！”
“好！你回家！你是有家可回！那你一個人回去，別帶這麼多娃娃跟你一路回你家哇！”
有兩個娃娃在我的這個聲音裡止步了，像是突然發現，他們是沒有家的。跟著小尺呷跑，往哪裡跑？是要陪著小尺呷回家嗎？
小尺呷也突然收住腳步，他也才發現，帶上這麼多孩子跑，即使跑回自家帳篷，阿媽有能力養活嗎？自己都是養不活被帶出來的。
我急忙滾下馬，孩子們一個個不知所措地站在草地上，眼神慌張茫然。
“你們為什麼要隨小尺呷跑？他說的什麼你們要跟隨他跑？”我朝孩子們叫。
米拉戰戰兢兢，結巴道，“小，小尺呷說，這個學知識太沒意思了，地上也不能坐，大便也不能拉，還要天天背，背書學字……”
“是這樣嗎米拉？小尺呷說的都是對的？你也認為坐在地上是對的？把大便拉在門口是對的？那都是