訴他們是因為有大秦在，他們才能免費的上學，提供如此之好的生活！大秦之地的所有人都是大秦子民！”
“這樣就可以從大秦的下一代種下一顆愛國的種子！讓他們對大秦和華夏民族充滿了擁護感！配合上儒家思想，能進一步加強大秦子民對於大秦的歸屬感！”
“我說了小學就教這些東西，之後便是升學，到中學之後教的東西就完全不一樣，需要實行分類分班。”
分類分班，新的名詞又讓眾人充滿了興趣，紛紛側耳傾聽。
“首先進行升學考試，小升初的升學考試不用考太多，考的就是孩子們的愛好興趣，還有他們最基礎的知識，比如一個孩子從小對各種武器感興趣，那麼他一旦透過升學考試，就將他分類到教授武器製作的班級！”
“同理，假如一個孩子對於木匠活感興趣，那就將他分配到專門傳授木匠工藝的班級裡，中學可以定為三年，這三年裡就按照他們各自的興趣和能力，進行培養！對農業有天賦，就教其農業，水利有天賦就教其水利…”
“如果沒有透過中學考試，那就該回家種田種田，該回去放牛放牛，但是他經過小學的培養，已經擁有了最基礎的知識，同時培養了愛國之心，一旦大秦遇到了危難，要沒遇到那種暴君，弄的大秦怨聲載道，他們將是最忠誠於大秦計程車兵！”
“而考上了中學的學生，一旦他們中學畢業，對於大秦來說就是擁有了一批隨時可以上崗的超級工人！可以融入大秦的各行各業！可以讓大秦如同一臺飛速運轉的機器，迅速的發展！”
嬴政等人越聽越驚喜，僅僅是一個小學和中學，就能給國家培養大量的人才，人才是一個國家強大的必不可少的因素！
“仙師，小學和中學都如此完全，大學又是何用？”
“大學則更不一樣了，小學可以說是啟蒙人才，中學可以說是培育人才，那大學則是要精挑細選真正人才！中學升大學的考試必須嚴格，題庫更難，按照不同的專業出題。”
“就比如我剛剛說的，一個學生的興趣愛好是武器，他中學幾年也學的是關於武器的知識製造，給他一份考卷讓他答題，比如一份武器要怎麼改進才能更加耐用強大！”
“就比如火藥，要經過怎麼樣的改進才能使火藥的威力發揮到最大，等等一些列挑選重大人才。”
“一旦考進大學，作為大學生，那就是國家最棟樑的人才！必須經過品行的篩選，嚴格的培養，只要他們畢業，就可以進入國家真正的中樞進行工作，但是他們的畢業年限必須無限期的提高，也必須拿出畢設作品。”
“就又比如我剛剛所說的那個對武器感興趣的孩子，他想要畢業，那麼就要設計出一款對於大秦有用的強大武器，你說如果選拔出了這種人才，國家還不趕緊的藏著寶著？這可是真正的戰略性人才！”
“科舉制是隻選拔而不培育，讓人才自己發芽，而學校設立的初衷是國家大力的培養出對國家有利的人才！如此發展不出幾十年，大秦的各行各業將萌發出各式各樣的人才建設大秦帝國！”
李長生一番長談闊論下來，驚的所有人合不攏嘴，嬴政難掩心中的激動，這可是真正培育人才，選拔人才的極大方針！
他和朱元璋已經快迫不及待的想要回到各自的朝代，開始設立學校制了。
劉備和朱由檢也是眼熱的不行，他們兩個現在最缺什麼，最缺的就是各行各業的人才，可惜他們兩人都還有事情沒能平定，只能眼巴巴的看著。
遺憾的不行。
不過也有了一個方針，讓兩個人的底氣極盛。
李長生見到今天說的夠多了，足夠眾人消化一番，起身準備去做點美食，一邊品味美食美酒，一邊來消化這些重大事請。