織這些學生進行野營集訓練，同時到鐵礦參觀，此時這些學生都穿著童軍的冬季的藏青色短大衣，隊伍顯得整齊有序。
他們在溫暖的家中過了十五天後，再一次回到了學校，但等待他們的不是宿舍裡的那些硬木板製成的籠床，而是一場新的磨礪，必須要透過這一場新的磨礪打掉他們在過去的半個月中再次回到身體和心靈上地懶散和享受的作態。
此時吳亮博心中說不出是什麼滋味。寒風吹落樹上的枯葉打在臉上，他有一股寒意，抬眼望天上的雲。覺得和心理的愁雲一樣濃重，不由得暗暗祈禱著：“但願老天保佑，千萬不要下雪！”
望著帶隊的學校裡地軍事教員，軍事教員都是現役軍人，他們負責學生的日常的軍事訓練和組織學生進行野營訓練，當然他們還是童軍的教官。有時候看著那些在操場上扛著國民體育訓練步槍的學生，吳亮博都分不清他們是學生還是士兵。
作為校長的吳亮博並不贊同現在西北教育部實行的這種教育方式，學生是學習的，不應該像現在這樣，每天都需要接受軍訓，每個月都要進行所謂的集訓和野外實踐，尤其是像現在，在這個冰雪天上山，還道美其名曰磨礪學生地意志。就像學校宿舍的那些鋪著麥草長兩米寬70厘米層與層之間只有70厘米的籠床一樣，還有每天都要用冷水擦身。
自從在西北省教育部地規劃下，宣化國民中學和西北的每一所中學一樣。進行寄宿制改造之後，吳亮博曾經無數次上書教育部要求改變學校的這種“斯巴達式的教育”，但是全部被駁回。
這去進行野營訓練的一千六百多名學生，佔到宣化國民中學學生總數的四分之三，每人都揹著童軍的揹包，包裡裝著帶來的乾糧、雨衣、野營小帳蓬、棉被，每個人的揹包都重達十幾公斤，浩浩蕩蕩地向龐家堡6號鐵礦挺進，儘管他們是宣化本地人。但是他們還從來沒有見過鐵礦。
6號鐵礦，是龐家堡鐵礦區的一個山頭，因它頂部遠看像一個四方的平臺，這是數百噸炸藥的產物。這座的鐵礦是早期探礦時發現的。這鐵礦看來離火車站並不遠，運礦小鐵路的里程不到只有五華里，但是若是沿盤山路的話卻有三十多華里，一路上山山嶺嶺，馬車上山要加鞭，下山要殺閘。實在難行到極點。
礦上的人們都說：“寧走十步遠，不走一步坎。”可見上山之難。更何況這路上有一座大嶺，又高又陡，一般地車把式，對這裡都打怵。翻車撞石的事，常在這裡發生。所以當地有句順口溜：“三道嶺，鬼門關，上嶺加鞭用力趕，下嶺殺閘一道煙。有人膽大不聽邪。車翻人亡難過關。”而國民中學的學生上山參觀，卻需要走這條很少有人選擇的山路。原因很簡單作為童軍的他們需要接受磨鍊。
國民中學的學生們開始歡天喜地，邊走邊欣賞這壯美的山川，心裡美滋滋的。可是上下兩道嶺之後，不少身體素質較差的學生已經跟不上了，就連一些身體素質不錯地學生也是氣喘吁吁。
原本整齊地隊伍變得稀稀拉拉，同學間只好互相攙扶，緩慢地前進。儘管這些學生在進行過不止一次童軍的野營和拉練訓練，但是進山走這麼遠地山路還是第一次。所以顯得很不適應。
“同學們，可別小看這山路，走這路要有一定的竅門，上坡身子要前傾，彎腰用力，一步走不出多遠；下坡身子向後仰，後邊像有人在推，不由你不一路小跑，弄不好就會摔跟頭。”
被礦裡派來給學生們帶路的趙偉，看著眼稀稀拉拉連路都走不穩的學生們大聲的喊著。
路還沒走一半，不少同學的腳已經磨出了泡。不停地休息。多虧有山裡的學生，常走山路，有上下坡的經驗。早帶領學生到了山上。那些戴著眼鏡的老師們沒被他們拉下。老師們同學們要想全到鐵礦，少說也得下午兩三點，如果這樣，不到半