劉耀繼續他的敘述：“如果說，張三的眼睛還算是個意外，之後的家長會上，可算是對於張三的公開羞辱！”
王霜聽得出來，這恐怕就是講述某位同學被校園霸凌的起因了。
王霜看著劉耀也說了那麼久了，示意劉耀桌上有礦泉水，潤潤喉嚨。
劉耀微微抿了一口後，接著道：“在家長會上，張三班上的同學們商量好了的，在班幹部發言時，其中所有有課代表以及班委發言時，將所有紀律差，不講衛生，破壞同學友誼的矛頭全部指向張三！”
“結果見到那麼多人都在說張三的問題後，班主任也對張三的態度變差了！因為張三被冤枉地在家長會上大哭不已，他的班主任居然當著全班同學家長的面，怒罵了張三一頓。”
“張三肯定是氣不過的，開始辯解自己的情況。畢竟在張三看來，自己好歹也是班上前十的學生，老師或多或少也會聽聽自己的情況吧？”
“但是事實上，沒有任何給張三辯解的機會，班主任看著哭哭啼啼地張三，氣不打一處來，直接將張三罵了個狗血淋頭！張三滿懷希望的看著自己的母親，卻看到母親一臉失望地看著張三。”
“會後，張三的母親還想著自己的孩子怎麼不堪，不想讓張三被孤立，就此還買了不少水果零食，想要透過這些東西，讓其他同學照顧照顧張三。”
“得逞後的那些同學們相視一笑，照顧張三是吧？對於特殊照顧，他們可太會了！比如什麼張三在寢室睡著睡著，一盆冷水便潑了過去。張三驚醒後，只看到其他人都在笑，還有一個轉著圈圈的洗臉盆，在地上肆意的嘲笑著懦弱的張三！”
“不管張三做了作業與否，交了與否，反正沒有交作業的人員名單裡，張三可是常客，甚至在張三想去老師家補習功課，卻被老師以‘你太髒了’這樣的理由將張三拒之門外！之後就連張三的父母也覺得張三厭惡學習了。”
“至此，張三再也沒有心思放在學習上了。張三也想過復仇，想要強迫自己不畏懼他們，進行反抗，但這時候，張三的什麼性格，班上的同學瞭解的一清二楚！怎麼可能會這麼輕易的放過張三呢？”
“張三不知道受了多少次傷，打架時，就是幾個圍著打張三，跑也跑不過，只能任由他們欺負。而告訴給老師，老師本來就不怎麼喜歡張三，導致告狀後，老師先是劈頭蓋臉地罵了一頓張三，質問他為什麼，為什麼別人不欺負其他人，就只欺負張三呢？”
“張三張了張嘴，想要反駁，但不知道如何才能說服老師。只能默默離開了教師辦公室。而之後，我相信大家也能猜到，張三當天晚上又是被他的那些惡魔同學欺負了一頓，甚至是一度要求張三下跪道歉！”
劉耀說的時候，是充分運用了語言感染力的，將王霜和吳文很自然地帶進了其中。
聽到張三的這些霸凌遭遇，兩人不免感到一陣寒顫！
太絕望了！打也沒用，跑也沒用，就連告老師，不僅沒有幫助張三，反而還訓斥了一頓張三！
劉耀再次喝了一口潤了潤已經因為說話而完全乾涸的喉嚨，接著道：“張三也將這些事情告訴給了父母，但他父母覺只以為張三不想讀書了！畢竟現在張三的成績一落千丈，從原本的第十名到現在的倒數第三！”
“張三的媽媽還說：‘張三你能不能不要這樣讓我們費心啊？一天到晚只知道說別人欺負你，你要是成績好得話，誰會欺負你呢？你也不想想！’說著，還舉例說那個欺負張三最多次的人他有多麼優秀！”
“張三崩潰了！他不明白，為什麼在他媽媽眼裡成績好就等同於品德好？為什麼老師永遠都只站在多數人的那一邊，從來不聽張三的解釋？為什麼同學每次見到自己就要欺負自己一兩下，來顯示他們是多麼的英勇霸