時隔兩個月後，成風再次回到了大嶺村小學，心情格外激動。
張校長熱情地帶著眾人參觀，只見孩子們在嶄新的校舍裡專心讀書，書聲琅琅。而新來的英語老師也已經到崗，正在教室裡與孩子們互動，充滿活力和激情。校園裡綠樹成蔭，操場寬敞整潔，一切都顯得那麼美好和充滿希望。成風看到這些，心中滿是欣慰和感動，他知道這裡的孩子們將會有更好的學習環境和更光明的未來。
成風看到，在隨行的老師中間，有一個身材嬌小的身影。她圓圓的臉上洋溢著青春的氣息，身著一件白色的針織小衫，搭配著牛仔褲，簡約而不失清新。成風猜測，這位年輕的女老師應該就是來支教的小意老師。
她的步伐輕盈，彷彿帶著音樂的節奏，每一步都充滿了活力。她的笑容如陽光般溫暖，讓人感到格外親切。或許是因為長期與孩子們相處，她的身上散發著一種獨特的親和力。
成風不禁想象，在這個偏遠的大嶺村，年輕嬌小的小易老師，帶著無比的勇氣、毅力和愛心，放棄了城裡的優越生活，毅然來到了這裡。小易老師的大勇氣、大毅力和大愛心，讓那嬌小的身影，散發出無窮的光芒。她用自己的行動，詮釋了教育的力量和奉獻的精神。在她的影響下，孩子們學會了堅持、努力和關愛他人，他們的夢想也因此得以放飛。
想到這，成風很想認識認識這位勇敢的小意老師，於是向她走去。
人群中的師小意，其實早就發現了自己的偶像“歡喜”老師，內心想上前打招呼，並感謝他替自己給孩子們上課，卻又有點害羞不好意思。全然沒有了孤身一人不遠萬里來偏遠山區支教的勇氣。
現在突然看到了自己的偶像“歡喜”老師向自己走來。她的心情瞬間激動起來，心跳加速，彷彿要跳出嗓子眼兒。
師小意的臉一下子紅了，像是熟透的蘋果，她低下頭，手不自覺地擺弄著衣角，有點兒不知所措。她偷偷地抬起頭，又迅速低下，目光躲閃著，不敢與“歡喜”老師對視。然而，“歡喜”老師的笑容是那麼親切，讓師小意感到無比溫暖，她的緊張感逐漸消散。
師小意暗自告訴自己要鎮定，但她的聲音還是有些顫抖：“歡..歡喜老師，您好！”
“你好，小意老師，常聽張校長提起你的名字。”成風溫和的說道，其實此刻他的內心也慌得一批，他一直以來也很少和女孩子接觸。
師小意輕輕地走到“歡喜”老師身邊，低聲說道：“謝謝您，‘歡喜’老師，替我代課。”
成風臉上洋溢著溫暖的笑容，“別客氣，小意老師，能為孩子們上課是我的榮幸。”
師小意不禁被“歡喜”老師的親和力所感染，她微笑著說道：“您的課非常精彩，孩子們都很喜歡您。”
成風謙虛地笑了笑，“是孩子們的熱情讓這堂課變得更加有意義。我也很高興能夠認識你，小意老師。很佩服你能不遠萬里的來到大嶺村給孩子們上課，以後有時間咱們可以一起溝通探討一下音樂的見解。”
師小意激動地點點頭。
在與“歡喜”老師的交流中，師小意漸漸放鬆下來，她和“歡喜”老師分享了自己在大嶺村支教的經歷和感悟。成風認真地傾聽著，不時點頭表示贊同，並給予鼓勵。
聊了一會兒後，成風發現小意老師其實是個很陽光開朗的女孩，於是開口說道，“我看咱倆年齡差不多，別這麼客套來客套去的了，現在重新介紹一下”。
“你好，成風”。
這邊師小意聽後也是灑脫一笑。
“你好，師小意”。
說完後，倆人放鬆了許多，彼此相視一笑。
最後，成風和師小意一起合影留念，並互相加了飛信，這張照片成為了倆人珍貴的