回到京都考古研究所，騰和曉萱迅速將旅行中的收穫與感悟融入到日常工作中，全身心投入文化傳承的籌備工作。
騰精心篩選出一系列具有代表性的照片，照片裡有宜春古樸的儺舞、色彩斑斕的織錦，也有各地獨特的非遺技藝展示，他將這些照片按文化主題分類整理，力求在展覽中能清晰呈現文化脈絡。曉萱則日夜雕琢文字介紹，從歷史背景、文化內涵到傳承現狀，每一個細節都反覆推敲，確保文字精準傳達文化精髓。
“騰，你看這段關於納西族東巴文化的介紹，我覺得還可以再深入一些，把東巴文字的起源和發展闡述得更清晰，這樣參觀者能更好理解。”曉萱拿著文稿，走到騰的辦公桌前。
騰停下手中的工作，接過文稿仔細閱讀，點頭說道：“確實，東巴文化神秘而獨特，值得深入挖掘。我們可以補充一些考古發現和學術研究成果，增加內容的權威性。”
與此同時，他們與學校的合作也逐步推進。學校邀請騰和曉萱為學生舉辦一場文化傳承的預熱講座，以便更好規劃後續活動。
講座當天，教室裡座無虛席，學生們充滿期待。騰站在講臺上，透過圖片和影片展示了旅行中的文化瑰寶，從古老的祭祀儀式到精美的傳統手工藝品，學生們不時發出驚歎。
“同學們，這些文化遺產不僅是歷史的見證，更是我們民族精神的瑰寶。但如今，許多文化面臨傳承困境，需要我們共同努力。”騰說道。
互動環節，一位學生舉手提問：“騰老師，我們作為學生，能為文化傳承做些什麼呢？”
曉萱微笑著回答：“你們可以從瞭解身邊的傳統文化開始，比如學習一門傳統技藝，參加文化活動，還可以向身邊人宣傳，讓更多人關注。”
講座結束後，學生們熱情高漲，紛紛表示對傳統文化有了全新認識。
在與科技團隊的合作中，VR、AR專案也取得重要進展。科技團隊展示了初步的演示版本，透過VR裝置，能身臨其境地感受古老的織錦工藝製作過程。
“哇，這個效果太棒了！不過在場景切換上，感覺還可以更流暢些。”騰體驗後說道。
科技團隊負責人回應：“沒錯，我們會進一步最佳化演算法，提升流暢度。另外，在聲音和光影效果上，也會繼續完善，增強沉浸感。”
曉萱補充道：“還可以增加一些語音講解，讓觀眾更清楚每個步驟的文化意義。”
隨著各項工作的推進，騰和曉萱越發忙碌，但他們的熱情絲毫不減。他們組織了一場研究所內部的研討會，邀請考古學、文化學等領域專家，共同探討文化傳承新路徑。
“我認為，文化傳承不僅要展示成果，更要深入挖掘文化背後的價值觀，讓大眾產生情感共鳴。”一位文化學專家說道。
騰點頭贊同：“確實，我們在展覽和活動設計中，要注重引導觀眾思考文化的內涵，而不僅僅是表面的欣賞。”
曉萱也分享了自己的想法：“我們還可以與更多領域跨界合作，比如與時尚、影視結合，讓傳統文化以新穎形式走進大眾生活。”
研討會後，騰和曉萱結合專家建議，對文化傳承計劃進行調整和完善。他們深知，文化傳承之路漫長且充滿挑戰，但在研究所的支援和各方合作下，他們正堅定邁出每一步，期待能讓古老文化在現代社會煥發出新的生機與活力。