學家，他告訴我所有哲學家的事。”
“你們只是站在樹籬旁邊談嗎？”
“他也寫信給我。事實上，他寫了很多封。有時寄來，有時他會在散步途中把信放在我們家的信箱裡。”
“那就是我們說的‘情書’囉？”
“嗯，只不過那不是真正的情書。”
“他在信上只談哲學嗎？”
“是的。你能想象嗎？我從他那兒學到的比我這八年來在學校裡學的更多，比方說，你聽說過布魯諾嗎？他在一六OO年被燒死在火刑柱上。或者，你有沒有聽說過牛頓的萬有引力定律呢？”
“沒有。有很多東西是我不知道的。”
“我敢說你一定不知道地球為什麼繞著太陽轉，對不對？——你看，你還住在地球上呢！”
“這個男人年紀多大？”
“不知道——大概有五十歲吧！”
“他跟黎巴嫩有什麼關係呢？”
這可不容易回答。蘇菲很快想了一下，決定選擇一個聽起來最可信的說法。
“艾伯特有一個弟弟是駐黎巴嫩聯合國部隊的少校，他住在黎樂桑。也許他就是從前住在小木屋裡的那個少校吧。”
“艾伯特這個名字有點奇怪，是不是？”
“大概吧！”
“聽起來像是義大利名字。”
“這個嘛……幾乎所有重要的東西好像都來自希臘或義大利。”
“可是他會說挪威話吧？”
“當然，說得才流利呢！”
“你知道嗎？蘇菲，我想你應該找一天請這個艾伯特到我們家來。我從來沒有遇見過真正的哲學家。”
“再說吧。”
“我們請他參加你的生日宴會，你看怎樣？請各種不同年紀的人來會很好玩的。說不定我也可以參加呀！至少，我可以幫你招待客人。你說這樣好不好？”
“如果他肯來的話，跟他說話比跟我們班上那些男生講話要有意思多了。只不過……”
“怎樣？”
“他們搞不好會起鬨，說艾伯特是我新交的男朋友。”
“那你就告訴他們他不是呀！”
“嗯，再說吧！”
“好吧。還有，蘇菲，我和你爸爸有時確實不是處得很好，但我們之間從來沒有第三者……”
“我想睡了。我經痛得很厲害。”
“你要不要吃一片阿斯匹靈？”
“好。”
當媽媽拿著藥片和水回到房裡時，蘇菲已經睡著了。
神秘的書信
五月三十一日是星期四。整個下午蘇菲在學校上課時都覺得時間很難捱。自從開始上哲學課後，她在某些科目上的成績進步了。通常她大多數科目的成績不是A就是B，但上個月她在公民課與作文課上都拿A。不過她的數學成績則遠遠落後。
最後一堂課時，老師發回上次寫的一篇作文。蘇菲選的題目是《人與科技》。她長篇大論地談到文藝復興時期的種種和當時在科技方面的突破、對大自然的新觀念，以及培根所說的“知識就是力量”。她特別指出是因為有了實證法才有種種科技的發明，然後她談了一些她認為對社會未必有利的科技發明。在最後一段，她寫道：人們做的每一件事都有利有弊。善惡好壞就像一股黑線與一股白線相互交織，有時甚至緊密得無法分開。
當老師把作業本發回時，他從講臺上看著蘇菲，戲謔似地向她點點頭。
蘇菲得了一個A。老師的評語是：“你從哪裡學到這些的？”
她拿出一枝筆，在作業本旁邊的空白處寫：因為我正在研究哲學。
當她把作業本合上時，有一個東西從裡面掉了出