道理的確有很多我們難以理解，比如：‘生從何來，死向何去’，為什麼人有賢愚忠jiān仁義不肖之分等等……”
………【第六十三章：縣學疑雲】………
柳義聽了馬周這一番涉及到世俗不能理解的這些話，便哈哈大笑，說道：
“馬兄，你終於明白這些道理了，聖人所說的‘不語’和‘存而不議’之類的，並不是要否定它們的存在，而是不想說而已。”
“其原因，我想，這一類的事物都比較玄妙，對一般人來說，要真正弄懂它真正的道理很難，但在沒有真正弄明白其機理之前就到處去說、到處去用，那也是不妥，畢竟‘怪、力、亂、神’這些東西對於世俗之人來說尤其是對於一個國家的朝政來說，確實有很大的弊病，容易害人害已，所以聖人又有‘未知生，焉知死’一說，其意自然是讓人珍惜當下，老實本份地做好要面臨的每一件應該要去做之事……”
接著他似乎感到這麼講吓去沒有什麼必要，話題一轉，又道：
“好了，不說那麼多了，說一說吧，那個風水大師到底是怎麼回事？”
柳義之前讀的那些雜書，經過這四年多修真以後，尤其是研究了《冷月劍法》裡面儒道未分家時的博大jīng深的學理部分，對於有些過去雲裡霧裡的問題茅塞頓開，已逐步有上下左右貫通趨勢。
他自然能發表一番宏論，講得天花亂墜，讓馬周如小雞啄米般連連點頭，但又不想在此時過多地深入下去，免得讓人感到驚世駭俗。於是，便恰到好處，適可而止，轉移話題，關心起馬周他們明天的事情起來。
後者聽到柳義這麼一說，隨即面容一整，便將事情的來龍去脈大致地講述了一下——
原來，平陽縣的縣學學堂還真地是大有一番來歷。
據說，這個地方還跟五十多年前，名滿天下的範副相國範夫子有關。
這範夫子不但文采出眾，而且胸中還有百萬雄兵，當時西北邊關大門漠河**隊來犯，無人能退，就是他主動請纓，以十萬之軍屢敗漠河國幾十萬軍隊，隨後讓他們臣服。憑著赫赫戰功，連升幾級，做到了副相。
因為當時，大津的許多世家覺得讀書人以文亂法，威脅到了他們的根本利益，遂大開殺戒，而且奇怪的是朝廷對此竟然不聞不問。
範夫子本人為了節制世家豪族，保護天下讀書人，仗義執言，屢次上書；而且到了後來形勢的危機關頭更是放言無忌、言忤皇上，皇上終於龍顏大怒，將他貶到此處，其時年已近八十，便心恢意冷，想在此地終老。
當年有一富戶，對其十分地敬佩，於是便出了個大價錢，將學堂這一帶山林田地都買了下來贈送給他，並幫助他在那裡建造了一個園林，燕息遊覽，安逸晚年。
沒想到他不但能文能武，其人對於風水之學說，也是極有研究。一看到這個地方，就和當時縣裡面的人說：
此地系風水很好之地方，如在上面建房子居住，那麼那一家族的人裡面要出幾代公卿。
但是這麼做，還是不能將這塊地的好處發揮到極處，他認為此地最適合的就是在這裡建一個縣學學堂，那麼，以後進士和舉人都不會斷絕，說不定有人還會大魁天下。
於是，他就把縣學學堂從縣城搬遷到了那裡，結果，剛辦完這件事，當時朝廷的方相國便極力在皇上面前保薦，讓其回京城為官。
後來，令平陽縣所有人都覺得很神奇的是：
以後的五十年裡，在學堂裡面讀書考試的，考上進士的竟然有十多人，舉人也達四十多人，這在以前的平陽是絕無僅有的事，在大津國教育落後之南方也是少見的。
所以，老百姓當中流傳，就是這個風水寶地讓平陽出了那麼多的人才，範夫子也是因為把這