還得根據不同年級學生的課程壓力，適當調整。像高三學生，學業繁忙，可能參與度會低一些。”
騰點頭說道：“校長考慮得很周全，我們會根據不同年級的情況，制定更靈活的參與方式，比如為高三學生提供線上學習資料。”
校長滿意地笑了：“很好，這樣能儘量覆蓋更多學生。對了，關於活動場地，學校的禮堂和手工教室都可以提供，但需要提前預約，確保不與其他活動衝突。”
曉萱感激地說道：“太感謝校長支援了！我們會提前和學校相關部門溝通協調。還有，在活動宣傳方面，也希望學校能給予一些指導和幫助。”
校長說道：“沒問題，學校會安排老師協助你們宣傳，透過校內廣播、公告欄等渠道，讓更多學生知曉。你們在宣傳資料準備上，有什麼需要學校幫忙的嗎？”
騰說道：“如果學校能提供一些學生的反饋渠道，比如問卷調查模板，方便我們瞭解學生對活動的興趣點和建議，那就更好了。”
校長爽快地答應：“這小事，學校會全力配合。希望透過這次合作，能讓學生們真正受益，讓傳統文化在他們心中生根發芽。”
曉萱和騰齊聲說道：“我們也期待能和學校共同努力，為文化傳承貢獻一份力量。”
與此同時，騰和曉萱與科技團隊合作，探索如何將VR、AR技術應用到文化展示中。
騰向科技團隊負責人介紹：“我們希望透過VR、AR技術，讓觀眾彷彿置身於古代場景，親身體驗傳統文化的魅力，你們有什麼初步想法嗎？”
科技團隊負責人推了推眼鏡說道：“可以針對不同文化主題，打造沉浸式場景。比如復原古代祭祀儀式、傳統手工藝製作工坊等，讓觀眾透過佩戴裝置，全方位感受。”
曉萱問道：“那在技術實現上，難度大嗎？尤其是一些細節，像傳統服飾的紋理、古老建築的雕刻，能否清晰呈現？”
科技團隊成員小王說道：“有一定難度，但我們可以透過高精度建模和紋理對映技術來實現。不過，這需要你們提供詳細準確的資料。”
騰點頭說道：“資料方面我們會全力配合，確保準確詳細。還有，在互動體驗上，能不能增加一些互動環節，讓觀眾不僅僅是觀看，還能參與其中？”
科技團隊負責人說道：“這是個好想法，可以設計一些簡單的互動，比如在傳統手工藝場景中，觀眾可以虛擬操作工具，體驗製作過程。但這需要更多時間開發和測試。”
曉萱問道：“大概需要多久完成開發和測試？我們希望能儘快應用到文化展示中。”
科技團隊負責人思考後說道：“如果資料齊全，大概需要兩到三個月時間，這期間還需要和你們密切溝通，確保效果符合預期。”
騰說道：“沒問題，我們會安排專人對接，全力配合。另外，在成本控制上，你們有什麼建議嗎？畢竟我們希望能在多個場景應用，成本太高可能會受限。”
科技團隊成員小李說道：“可以採用模組化設計，一些通用的技術模組可以複用，這樣能降低開發成本。同時，在硬體裝置選擇上，也可以考慮價效比高的產品。”
曉萱說道：“好的，這些建議很實用。希望我們能合作順利，透過這種創新方式，讓古老文化以全新姿態展現在大眾面前。”
在忙碌的籌備過程中，騰和曉萱雖疲憊，但心中滿是成就感。他們深知，前方挑戰重重，但為了文化傳承這一偉大事業，他們願全力以赴，期待透過努力，讓更多人領略文化魅力，讓古老文化在現代社會綻放絢爛光彩……